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程晋:浅谈一个良好班集体的炼成——南京师范大学淮南qy88千赢国际班主任研修班学习心得

发布者:admin   发布日期:2018-01-03 10:20   点击:

    在南师大学习的时间虽然短暂,但是收获颇多。十几年的工作经历让我体会到如刘权华老师说的“教师是肩负着世界上无限责任的人”,班主任更是一个班集体的大家长,是学生健康成长的导师,是影响学生整个人生命运的人,做教师而不当班主任,那是失去了增长能力的机会。如何管理好一个班级,让学生在其中得到学习和成长,可以说是班主任的首要任务。

 讲到班集体让我联想到防风林,那是由千千万万棵树连成一片组成的强有力的“城墙”,哪怕是巨大的风沙也能抵挡得住而这是任何一棵单独的树无法做到的。我们的班集体就像防风林的“城墙”一样大家团结起来就能战胜任何困难。如果我们所带的班级是一个团结向上的集体就能带动每个同学使每个人得到发展。那么如何建立一个良好的班集体是我们应该思考的问题。

  一、用良好的班规和程序是基本保证。

  就像刘老师说的:教师的权威不是以权力生威而应是以理服人,这个理就是道理、情理和事理。不管开展什么活动,不管对学生提出什么要求,不要简单的要求大家怎样去做。而是首先让大家明白为什么这么做,这样他们才会心服口服。“没有规矩,不成方圆”班级制度是班级管理的基础,是班集体活动有效开展地重要保证。同时通过柳咏梅老师在介绍自己管理班级制定相关管理制度时,我感到要注意以下几点:

  1.明确教师的期望。

  可以将教师对学生在行为、学习和态度上的期望,通过文字明白的表述出来,这样学生会以此来表现行为,也就是所谓的“皮格马利翁效应”。可知教师期望对学生学习效果的重要性。

  2.明确规则可供依循。

  教师以此规范自己的处理模式,减少人为主观情绪的影响,形成讲求“法治而非人治”的民主班级。

  3.结合班级的学习目标。

  班级管理的终极目标之一在于促进学生的学习效果,达到既定的教学目标,以此让学生知道自己要达成的学习目标。

  二、用高效团结的班干部队伍做强大后盾。

  想要建设一个良好的班集体仅仅要靠班主任的力量与努力是不够的,必须培养一支高效精干的班干部队伍。因为他们是班主任与学生之间的沟通桥梁他们是班级建设的“领头羊”是班主任的左膀右臂。

  建设一支优秀的班干部队伍首先解决的是班干部的任命工作。接手一个新的班级我做的第一件事就是班干部的任命工作。班干部的任命工作我采用“自我推荐——民主表决——班主任审核”的过程。班干部是为班主任服务为班级服务的人才。

  首先,具备的条件是热情与主动。一个敢于推荐自己、主动奉献的人,才能更好的服务于大家。我需要有自我的、有主见的、有信心、有责任的工作者。你想、你愿意、你勇敢地站出来为自己发表竞选演讲的才是最有魅力的最应该得到赏识的人。

  其次,是怎样培养和加强班干部的工作能力。班干部任命后不是花瓶摆设不是纸上谈兵的事。班干部任命后首先我一一交代了他们的工作范围与责任采取责任到人的方式。使班干部有事做,做实事。班干部的工作各有所长我根据他们各自的能力与特长细化他们的工作范围与性质主要发挥他们的主观能动性与积极性使他们能更加自信的管理班级工作。班主任要充分相信班干部敢于放权给他们,让他们自己成长与完善这样班干部才会成为班主任真真正正的得力助手。班干部将会从被动“班主任要我做”变为主动“我要为班主任做”才会从更本上提高他们的积极性和主动性。

  三、用丰富多彩的主题班会培育学生。

 几天的学习中,每位老师都提到开好主题班会的重要性,班会课是最重要的课堂,它是教师与学生交流交心的好机会,是实施教育的良机。班会课切忌泛泛而谈。如果一节班会课什么都强调了,就等于什么都没说,就如同一堂课我们要讲求一课一得一样,班会课也应该有明确的主要内容,让学生在开完班会后能够明理,思想认识加强,进而落实到行动上,做到知行统一。只有这样,我们的教育才算取得初步成功。很多班主任很怕开班会课,尤其是主题班会课。其实,只要我们稍微用点心,是完全可以做好的。

  四、用和谐的人际关系共育班集体。

  学生的培养和发展是多种渠道的教育力量的集合,班主任要利用班集体这一教育阵地实施素质教育,多方位多角度地育人才,除了协调好师生关系,还必须经常与任课教师保持双向联系。既要向任课教师提供学生的概况,又要善于向任课教师了解学生在每一学科学习中的具体表现。特别在每学期开学的第一周乃至第一个月更当如此。这种互通信息的联系,可以加强教育影响的统一性。此外,班主任还应有广阔的胸襟,善于“推功揽过,和科任教师搞好团结”,做到“心底无私天地宽”,这样,才能充分发挥各科任教师的群体效应。

  最后我想说的是建立一个良好的班集体,教无定性,管无定法。不管用什么方法,一颗爱心和责任心和勤勉的工作态度是不能少的。




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